بروتوكول لدراسة التوحيد المستندة إلى المدرسة المستقبلية لأداة تقييم المهارات الاجتماعية الرقمية للأطفال

Format
الملصقات
Publication Date
Published by / Citation
Thompson EJ, Beauchamp MH, Darling SJ, et al Protocol for a prospective, school-based standardisation study of a digital social skills assessment tool for children: The Paediatric Evaluation of Emotions, Relationships, and Socialisation (PEERS) study BMJ Open 2018;8:e016633. doi: 10.1136/bmjopen-2017-016633
Original Language

إنجليزية

Country
أستراليا
Keywords
protocol
school-based
social skills
socialisation

بروتوكول لدراسة التوحيد المستندة إلى المدرسة المستقبلية لأداة تقييم المهارات الاجتماعية الرقمية للأطفال

مجرده

خلفية: البشر بطبيعتهم نوع اجتماعي، مع الكثير من الخبرة البشرية التي تنفق في التفاعل الاجتماعي. وليس من المستغرب أن يكون الأداء الاجتماعي حاسما في رفاه ونوعية الحياة على مدى العمر. في حين أن التدخل المبكر للمشاكل الاجتماعية يبدو واعدا، فإن قدرتنا على تحديد الإعاقات المحددة التي تقوم عليها مشاكلهم الاجتماعية (على سبيل المثال، التواصل الاجتماعي) مقيدة بندرة أدوات التقييم الدقيقة والصالحة إيكولوجيا والشاملة للأطفال المباشرين. وتقتصر الأدوات الحالية إلى حد كبير على جداول تقييم الوالدين والمعلمين، التي قد تحدد الخلل الاجتماعي، ولكن ليس سببه الأساسي، أو الأدوات التجريبية المستندة إلى البالغين، والتي تفتقر إلى المعايير المناسبة للعمر. تصف هذه الدراسة تطور وتوحيد تقييم الأطفال للعواطف والعلاقات والتنشئة الاجتماعية (PEERS®)، وهي أداة لتقييم المهارات الاجتماعية المستندة إلى iPad. (

الطرق: ومشروع الأقران هو دراسة شاملة لعدة قطاعات تشمل مجموعتين: (1) مجموعة معيارية، تم توظيفها من مرحلة الطفولة المبكرة، والمدارس الابتدائية والثانوية في جميع أنحاء العاصمة وفيكتوريا، أستراليا؛ (2) مجموعة من المدارس التي تم توظيفها في المدارس الابتدائية والثانوية في المناطق الحضرية وفيكتوريا، أستراليا؛ (2) مجموعة من المدارس التي تُعين في مرحلة الطفولة المبكرة. و (2) مجموعة سريرية، تم التأكد من خدمات العيادات الخارجية في مستشفى الأطفال الملكي في ملبورن(RCH). ويهدف المشروع إلى وضع بيانات معيارية للـ PEERS®، وهو مقياس جديد وشامل يقدمه التطبيق للمهارات الاجتماعية للأطفال والشباب. ويشمل المشروع تجنيد وتقييم 1000 طفل تتراوح أعمارهم بين 4.0 و 17.11 سنة. تتكون التقييمات من شاشة فكرية، و PEERS® subtests، و PEERS-Q، استبيان تقرير ذاتي للمهارات الاجتماعية. كما يستكمل الآباء والمعلمون استبيانات تتعلق بالمهارات الاجتماعية للمشاركين. وستشمل التحليلات الرئيسية وضع المعايير المستمرة المستندة إلى الانحدار، وتحليل العوامل والتحليل النفسي للنظائر® و PEERS-Q.

الأخلاقيات والنشر: وقد تم الحصول على الموافقة على الأخلاقيات من خلال لجنة أخلاقيات البحوث البشرية في مجال البحوث الإنسانية (34046)، وإدارة التعليم وتنمية الطفولة المبكرة في حكومة فيكتوريا (002318)، والتعليم الكاثوليكي ملبورن (2166). وستنشر النتائج من خلال المؤتمرات الدولية والمجلات التي يستعرضها الأقران. وبعد توحيد الأقران®، ستتاح الأداة تجاريا.