مجرده

الهدف: نادراً ما يتم بحث تصورات المراهقين الصينيين حول مكافحة التبغ في المدارس. استكشفنا كيفية عمل الاستراتيجيات الحالية لمكافحة التدخين في بيئات المدارس المتوسطة، وكذلك المواقف تجاه هذه الاستراتيجيات التي يحملها الطلاب وأعضاء هيئة التدريس.

الطرق: أربع مجموعات تركيز (24 من طلاب الصف الحادي عشر؛ تم إجراء خمس مقابلات معمقة في كونمينغ، بمقاطعة يونان، الصين، في كونمينغ، مقاطعة يونان، الصين، مع خمس مقابلات متعمقة (أعضاء هيئة التدريس من ذوي الخبرة في مكافحة التبغ في المدارس). استخدمنا التحليل المواضيعي الذي يجمع بين العمليات الاستقرائية والاستدلالية، إلى جانب الملاحظات الميدانية ومناقشات مجموعات البحث، لتحليل البيانات.

النتائج: ومع اتباع النهج التعليمية والاستراتيجيات العملية، فإن التثقيف في مجال مكافحة التدخين المبلغ عنه في المدارس المتوسطة له فعالية محدودة. وعلى الرغم من أن التدخين محظور في المدارس، يمكن للطلاب التحايل على ضوابط المدارس بسهولة. ومن أبرز هذه التطورات الموقف المتشائم إزاء استراتيجيات مكافحة التدخين في المدارس في المدارس. وقد تحدت التأثيرات الضارة داخل (تدخين المعلمين) وخارجها (ارتفاع معدل انتشار التدخين المجتمعي) إلى حد كبير الجهود الرامية إلى إدارة تدخين الطلاب.

الاستنتاجات: وتفشل النُهج الحالية لمكافحة التدخين في المدارس في الحد من التدخين بين طلاب المدارس الثانوية الصينيين. وقوضت فعاليتها من خلال التأثيرات داخل الحرم الجامعي وخارجه. وينبغي تقييم تصورات الطلاب للتدخين حيث يتم بناء معرفتهم بالتدخين بنشاط. وينبغي أن يتضمن التثقيف في المدارس في المستقبل لمكافحة التدخين جلسات تفاعلية بدلاً من مجرد نهج تعليمية بشأن أضرار التدخين. وعلى الرغم من الحاجة إلى قواعد أكثر صرامة لتدخين المعلمين، فإن الاستراتيجيات التكميلية مثل التدخلات على مستوى السكان وتدابير السياسة العامة في المجتمع الأوسع ستساعد في الجهود المبذولة داخل المدارس.