العقل الفجوة: وضع الأدلة موضع التنفيذ في عصر تعلم النظم الصحية

Format
الملصقات
Publication Date
Published by / Citation
Guise, JM., Savitz, L.A. & Friedman, C.P. J GEN INTERN MED (2018). https://doi.org/10.1007/s11606-018-4633-1
Original Language

إنجليزية

Country
الولايات المتحدة الأمريكية
Keywords
health care delivery
evidence-based medicine
implementation research
systematic reviews
health information technology

العقل الفجوة: وضع الأدلة موضع التنفيذ في عصر تعلم النظم الصحية

مجرده

ونظراً للكم المتزايد من الأدلة المنشورة المتاحة والحاجة المستمرة إلى تطبيق الأدلة وتحديثها في الممارسة العملية، نقترح تحولاً في الطريقة التي يمكن بها دمج الأدلة الناتجة عن تعلم النظم الصحية في مراجعات الأدلة الأكثر تقليدية. تناقش هذه الورقة آليتين رئيسيتين لسد الفجوة بين الأدلة والممارسات: (1) دمج نتائج نظام صحة التعلم (LHS) مع أدلة المراجعة المنهجية القائمة و(2) توفير هذه الأدلة المجمعة في شكل بيانات موحدة وقابلة للحساب. ونعتقد أن هذه الجهود ستسترشد بها الممارسة على نحو أفضل، وبالتالي تحسين صحة الأفراد والسكان.