المعرفة والمهارات المهنية والمواقف اللازمة للتدخل القصير في الإدمان

Format
الملصقات
Published by / Citation
Chainé, S. M., Felix-Romero, V., Palafox, G. P., & Martínez, J. L. V. (2019). Conocimientos, habilidades y actitudes profesionales para la intervención breve en adicciones. Revista inteRnacional de investigación en adicciones, 5(2), 8-20.
Original Language

أسبانية

Country
المكسيك
Keywords
intervención breve
Adicciones
capacitación a distancia
atención primaria de salud
Atención Primaria

المعرفة والمهارات المهنية والمواقف اللازمة للتدخل القصير في الإدمان

موجز

مقدمة: 20- ويدعم التدريب المستمر للعاملين في مجال الرعاية الصحية الأولية وإصدار الشهادات لهم تنفيذ تدخلات قصيرة لمعالجة تعاطي المخدرات.

الهدف: التحقق من صحة المواد التدريبية "لمناهج العلاج الشامل للمهنيين الصحيين" من خلال تقييم المعارف والمهارات والمواقف.

الطريقة: عملنا مع 823 من المهنيين (137 من الأرجنتين، و 59 من كولومبيا، و 86 من السلفادور، و 398 من المكسيك، و 143 من أوروغواي)، من حيث استخدام التدخل القصير، وفقا لطريقة التدريب التي شاركوا فيها (272 شخصا شخصيا، 125 مختلطا و 426 من المناطق النائية). وقد تم تطبيقه: تقييم المعرفة المكتوبة، والتقييم السلوكي لمهارات المواقف، واستبيان الارتياح. واستُخدم تصميم شبه تجريبي بعد ذلك، مع أفرقة مقارنة لتقييم معارف المهنيين الصحيين ومهاراتهم ومواقفهم (من خلال الملاحظة المباشرة) ورضاهم.

النتائج: تشير نتائج التقييم المكتوب والمراقبة المباشرة إلى أن المواد التدريبية والاستراتيجية التربوية استخدمتا معارف ومهارات ومواقف متزايدة لتنفيذ التدخل القصير.

الاستنتاجات: تم الحصول على أداة نشر ناجحة، استناداً إلى المحتويات التي أوصت بها المنظمات الدولية وتم التحقق من صحتها في مجال التطبيق السريري للمبادئ الأساسية للسلوك.

مجرده

مقدمة: إن التدريب المستمر لأخصائيي الرعاية الصحية الأولية وإصدار شهادات لهم يدعمان تنفيذ تدخلات موجزة لمعالجة تعاطي المخدرات.

الهدف: كان هدفنا هو التحقق من صحة المواد التدريبية لـ "منهج العلاج الشامل للمهنيين الصحيين" من خلال تقييم المعارف والمهارات والمواقف.

الطريقة: عملنا مع 823 من المهنيين الصحيين (137 من الأرجنتين، و 59 من كولومبيا، و 86 من السلفادور، و 398 من المكسيك، و 143 من أوروغواي)، فيما يتعلق باستخدام موجز التدخل، وفقا للأسلوب التدريبي الذي شاركوا فيه (272 وجها لوجه، 125 مختلط، و 426 عبر الإنترنت). قمنا بتطبيق تقييم المعرفة المكتوبة، والتقييم السلوكي للمهارات - المواقف، واستبيان الرضا. واستُخدم تصميم ما بعد التجارب، مع أفرقة مقارنة لتقييم المعارف والمهارات والمواقف (من خلال المراقبة المباشرة) ورضاء المهنيين الصحيين.

النتائج: تشير نتائج التقييم المكتوب والمراقبة المباشرة إلى أن كلاً من المواد التدريبية والاستراتيجية التربوية، زاد من المعارف والمهارات والمواقف لتنفيذ تدخلات موجزة.

الاستنتاجات: بهذه الطريقة، تم الحصول على أداة نشر ناجحة، استناداً إلى المحتويات التي أوصت بها المنظمات الدولية وتم التحقق من صحتها في مجال التطبيق السريري للمبادئ الأساسية للسلوك.