رابطة أسلوب تعليم الأطفال في المدارس مع تجارب الأطفال والآباء ورفاههم خلال جائحة COVID-19 - مسح تجارب COVID، الولايات المتحدة، 8 أكتوبر -13 نوفمبر 2020

Format
الملصقات
Publication Date
Published by / Citation
Verlenden JV, Pampati S, Rasberry CN, et al. Association of Children’s Mode of School Instruction with Child and Parent Experiences and Well-Being During the COVID-19 Pandemic — COVID Experiences Survey, United States, October 8–November 13, 2020. MMWR Morb Mortal Wkly Rep 2021;70:369–376. DOI: http://dx.doi.org/10.15585/mmwr.mm7011a1
Original Language

إنجليزية

Country
الولايات المتحدة الأمريكية
Keywords
COVID19
Children’s Mode of School Instruction

رابطة أسلوب تعليم الأطفال في المدارس مع تجارب الأطفال والآباء ورفاههم خلال جائحة COVID-19 - مسح تجارب COVID، الولايات المتحدة، 8 أكتوبر -13 نوفمبر 2020

ملخص

ما هو معروف بالفعل عن هذا الموضوع؟

تمثل التغييرات في التعليم المرتبطة ب COVID-19 ضغوطا على الأطفال والآباء قد تزيد من المخاطر على الصحة النفسية والرفاه.

ما الذي يضيفه هذا التقرير؟

في دراسة استقصائية قائمة على الاحتمالات لآباء الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-12 سنة، أفاد 45.7٪ أن أطفالهم تلقوا تعليما افتراضيا فقط، و30.9٪ شخصيا فقط، و23.4٪ جمعوا التعليم الافتراضي والشخصي. تشير النتائج إلى أن التعليم الافتراضي قد يمثل مخاطر أكثر من التعليمات الشخصية المتعلقة بالصحة العقلية والعاطفية للطفل والأبوة وبعض السلوكيات الداعمة للصحة.

ما هي الآثار المترتبة على ممارسة الصحة العامة؟

وقد يحتاج الأطفال الذين لا يتلقون تعليما متفرغا وشخصا ووالديهم إلى دعم إضافي للتخفيف من آثار الجائحة.