Εισαγωγή στην Παρακινητική Συνέντευξη: Ένας τρόπος ύπαρξης

Το ISSUP South Africa σας προσκαλεί να συμμετάσχετε στο επερχόμενο διαδικτυακό σεμινάριο με θέμα Εισαγωγή στην παρακινητική συνέντευξη: Ένας τρόπος ύπαρξης.

Ώρα: 2PM SAST | 1μμ Λονδίνο

Εγγραφείτε στο Webinar

Το διαδικτυακό σεμινάριο συζητά τη χρήση της συνέντευξης κινήτρων ως τεκμηριωμένη συνιστώσα των πακέτων ψυχολογικής παρέμβασης για τη θεραπεία της χρήσης επιβλαβών ουσιών και των διαταραχών χρήσης ουσιών. Οι συζητήσεις θα επικεντρωθούν στα εξής:

Εισαγωγή στην Παρακινητική Συνέντευξη:

Τι είναι η Motivational Interviewing;
Το πνεύμα της συνέντευξης κινήτρων

5 Αρχές Παρακινητικής Συνέντευξης:

Μια περιγραφή των αρχών της Motivational Interviewing, δηλαδή εκφράζουν ενσυναίσθηση, αναπτύσσουν ασυμφωνία, αποφεύγουν την επιχειρηματολογία, κυλούν με αντίσταση και υποστηρίζουν την αυτο-αποτελεσματικότητα.

Συμβουλευτικές δεξιότητες στην παρακινητική συνέντευξη: OARS

Σύντομη περιγραφή των συμβουλευτικών δεξιοτήτων που χρησιμοποιούνται στη συνέντευξη κινητοποίησης: ανοιχτές ερωτήσεις, επιβεβαιώσεις, προβληματισμοί, περιλήψεις (OARS)
Στρατηγικές για την εκμαίευση/ενίσχυση των κινήτρων για αλλαγή.

Κοινό στο οποίο απευθύνεται:

Οι επαγγελματίες θεραπείας SUD και εφαρμόζονται επίσης σε άλλους επαγγελματίες υγείας που συμμετέχουν σε παρεμβάσεις προσανατολισμένες στην αλλαγή συμπεριφοράς.

Μαθησιακά αποτελέσματα:

Να κατανοήσουν το πνεύμα της Motivational Interviewing.
Αποκτήστε γνώση των βασικών αρχών της Motivational Interviewing.
Βελτίωση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τις βασικές δεξιότητες συμβουλευτικής στη συνέντευξη κινήτρων (OARS) και τις βασικές στρατηγικές παρέμβασης στη συνέντευξη κινήτρων.
Να κατανοήσουν πώς η Παρακινητική Συνέντευξη ως τεκμηριωμένη παρέμβαση έχει καθιερωθεί ως μια εξαιρετικά ευεργετική και αποτελεσματική παρέμβαση στη θεραπεία των διαταραχών χρήσης ουσιών.

Παρουσιαστές:

Δρ Amy Adams
SA ITTC, Master trainer, προγραμματιστής προγραμμάτων σπουδών, Τμήμα Ψυχιατρικής & Ψυχικής Υγείας στο Πανεπιστήμιο του Κέιπ Τάουν.

Ο Δρ Adams είναι Κλινικός Ψυχολόγος, Ανώτερος Λέκτορας και ερευνητής στο Τμήμα Ψυχιατρικής Εθισμού στο Πανεπιστήμιο του Κέιπ Τάουν. Ανέπτυξε το πρόγραμμα σπουδών για τη συνιστώσα Motivational Interviewing της εκπαίδευσης SA ITTC και είναι κύρια εκπαιδεύτρια για το κέντρο. Συν-ανέπτυξε προγράμματα σπουδών για Motivational Interviewing και Cognitive-

Συμπεριφορική θεραπεία για εθισμούς για το μεταπτυχιακό δίπλωμα για τη φροντίδα εθισμού στο UCT και το Πανεπιστήμιο του Stellenbosch έχει δώσει διαλέξεις για αυτά τα προγράμματα για πάνω από 10 χρόνια. Τα τρέχοντα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται κυρίως σε τεκμηριωμένες παρεμβάσεις για τη χρήση επιβλαβών ουσιών με ιδιαίτερη έμφαση στις μητέρες που κάνουν κατάχρηση ουσιών. Τα άλλα ερευνητικά της ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν την προσκόλληση μητέρας/παιδιού, την έκθεση σε τραύμα και το μητρικό PTSD.

κα Shaheema Allie
SA ITTC, Βοηθός Διευθυντής, προγραμματιστής προγραμμάτων σπουδών και εκπαιδευτής, Τμήμα Ψυχιατρικής & Ψυχικής Υγείας στο Πανεπιστήμιο του Κέιπ Τάουν.

Η Shaheema Allie είναι εγγεγραμμένη σύμβουλος στο Συμβούλιο Επαγγελμάτων Υγείας της Νότιας Αφρικής (HPCSA), έχει εμπειρία στην εργασία με άτομα με διαταραχές χρήσης ουσιών και άλλα θέματα ψυχικής υγείας και είναι λέκτορας στο Μεταπτυχιακό Δίπλωμα στη Φροντίδα των Εξαρτήσεων στο UCT και συγκαλεί Μεταπτυχιακό Δίπλωμα στη Δημόσια Ψυχική Υγεία στο Κέντρο Δημόσιας Ψυχικής Υγείας στο UCT και στο Πανεπιστήμιο Stellenbosch. Υπηρετεί ως Βοηθός Διευθυντής για τη Διεθνή Νότια Αφρική

Κέντρο Τεχνολογικής Κατάρτισης (SA ITTC) όπου αναπτύσσει και προσαρμόζει το πρόγραμμα σπουδών για να διαδοθεί σε εθνικό επίπεδο. Εκπαιδεύει επαγγελματίες και μη επαγγελματίες σε όλη τη Νότια Αφρική στην Παρακινητική Συνέντευξη και Διαλογή, τη Σύντομη Παρέμβαση και την Παραπομπή στη Θεραπεία (SBIRT) και αποτελεί μέρος μερικών ερευνητικών προγραμμάτων στο UCT.

Τα διαδικτυακά σεμινάρια και οι διαδικτυακές εκδηλώσεις που παραδίδονται και φιλοξενούνται από τη Διεθνή Εταιρεία Επαγγελματιών Χρήσης Ουσιών (ISSUP) παρέχονται μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς. Έχουν εκπαιδευτικό χαρακτήρα και δεν αποτελούν ιατρικές συμβουλές, διάγνωση ή θεραπεία.