Craig Nagoshi Julie L. Nagoshi, Eusebio pequeño, Flavio F. Marsiglia

Introducción: El objetivo de la propuesta proyecto de investigación fue implementar una adaptación de la establecido familias preparando una nueva generación (FPNG) sustancia uso intervención (Marsiglia, Williams, Ayers & Booth, 2014) para el uso con los padres de refugiados birmanos para mejorar las habilidades de crianza para reducir el riesgo de abuso de sustancias en sus hijos de edad escolar. La investigación propuesta habla sobre adaptaciones culturales pertinentes con el fin de implementar el plan de estudios con la comunidad de padres refugiados birmanos.

Métodos: El adaptado FPNG currículo fue administrado dos veces en 10 sesiones de grupo dos veces por semana durante un período de dos meses en un centro comunitario en el mismo barrio como la escuela, que asistir los adolescentes. El plan de estudios fue administrado por "embajadores de comunidad" reclutados por una organización de servicios sociales de la comunidad trabajando con esta población y adaptar, traducir, entregar el plan de estudios. Embajadores de la comunidad trabajaban con los investigadores para adaptar el currículo para ser sensible a las necesidades particulares y las normas culturales y establecer confianza y rapport con los padres de refugiados birmanos.

Resultados: Fidelidad preguntas fueron administradas en cada sesión preguntando sobre qué tan bien el taller cubrió sesión contenido, lo que fue la mejor parte del taller y cómo podría mejorarse el taller. Medidas pretest cuantitativa fueron administradas al comienzo de la primera sesión, mientras que un postest fue administrada al final de la última sesión. Grupos focales se llevaron a cabo después del último taller con las 14 madres que completaron el plan de estudios. Preguntas centradas en la adaptación a la cultura de Estados Unidos, la relación padre hijo, incluyendo la comunicación con los padres y la supervisión parental, lo que los padres aprendieron desde el currículo y sugerencias para mejorar el plan de estudios. Las respuestas del grupo sugirieron que el programa puente diferencias de aculturación y alentó a los padres a involucrarse más con vidas sus hijos y relaciones de pares.

Conclusiones: La adaptación de la FPNG currículo centrado en la nueva experiencia de refugiados para familias, especialmente la brecha de la aculturación del progenitor-descendencia. Enseña habilidades que hacen hincapié en los efectos de la brecha de la aculturación y qué se puede hacer para mitigar esos efectos parentales. Este proyecto demostró la factibilidad de adaptación FPNG para el uso con las últimas familias de inmigrantes cuyos hijos están en riesgo de problemas de conducta debido a las tensiones y disrupciones culturales en el proceso de aculturación.

Este Resumen fue presentado a la sociedad de 2017 para la reunión anual de investigación de prevención.