Abstrait

Objectif: Les perceptions des adolescents chinois sur la lutte antitabac dans les écoles sont rarement étudiées. Nous avons exploré comment les stratégies antitabac actuelles fonctionnent dans les milieux collégiens, ainsi que les attitudes à l’égard de ces stratégies détenues par les élèves et les membres du personnel enseignant.

Méthodes: Quatre groupes de discussion (24 élèves de onzième année; M age=16 ans) et cinq entrevues approfondies (membres du personnel enseignant ayant une expérience de la lutte antitabac dans les écoles) ont été menées à Kunming, dans la province du Yunnan, en Chine. Nous avons utilisé l’analyse thématique combinant des processus inductifs et déductifs, ainsi que des observations sur le terrain et des discussions de groupes de recherche, pour l’analyse des données.

Résultats: Avec des approches éducatives et des stratégies pratiques, l’éducation antitabac signalée dans les collèges avait une efficacité limitée. Bien que le tabagisme soit interdit dans les écoles, les élèves peuvent contourner facilement les contrôles des écoles. L’attitude pessimiste à l’égard des stratégies antitabac à l’école est particulièrement importante. Les influences néfastes au sein (le tabagisme des enseignants) et au-delà des écoles (prévalence élevée du tabagisme social) ont largement remis en question les efforts visant à gérer le tabagisme chez les élèves.

Conclusions: Les approches antitabac actuelles dans les écoles ne parviennent pas à freiner le tabagisme chez les élèves chinois du secondaire. Leur efficacité est minée par les influences à l’intérieur du campus et à l’autre campus. Les perceptions des élèves à l’égard du tabagisme devraient être appréciées au fur et à mesure que leurs connaissances sur le tabagisme sont activement construites. L’éducation antitabac future à l’école devrait intégrer des séances interactives plutôt que de simples approches didactiques sur les méfaits du tabagisme. Bien que des règles plus strictes soient nécessaires pour le tabagisme des enseignants, des stratégies complémentaires telles que des interventions au niveau de la population et des mesures politiques dans la société en général contribueront aux efforts au sein des écoles.