Objectif: Les ressources humaines sont cruciales pour les services de traitement et de prévention de la toxicomanie, ainsi que pour la science et la recherche. L’objectif de cette étude de cas historique est d’expliquer et de démontrer le rôle des programmes universitaires spécialisés d’études universitaires dans les dépendances dans le contexte d’une infrastructure institutionnelle nationale. Ce groupe spécifique de programmes universitaires très spécialisés représente le plus haut niveau de développement professionnel et produit une toute nouvelle génération de spécialistes de la toxicomanie avec une identité professionnelle très distinctive.

Méthodes: Le protocole d’étude est basé sur une conception de recherche d’étude de cas et le cas est défini comme le développement historique des institutions spécialisées de dépendance étroitement liées à l’auto-assistance, la prévention, et les activités de traitement sur le territoire historique de la République tchèque. Nous avons identifié des sources historiques pertinentes liées à l’établissement et/ou à la gestion d’activités ou d’institutions selon les catégories spécifiées dans notre concept d’infrastructure institutionnelle nationale. Tous les documents et sources qui ont été recueillis ont été triés selon un calendrier et des catégories d’institutions et nous avons systématiquement déterminé la première activité/institution enregistrée dans chaque catégorie particulière. Pour ce système de tri simple, nous avons utilisé le codage ouvert et sélectionné selon Grounded Theory.

Résultats: Le modèle de santé publique développé par Thomas Babor reconnaît six mécanismes structurels différents pour soutenir les programmes universitaires en études sur la toxicomanie : revues spécialisées, centres de recherche, sociétés professionnelles, bibliothèques spécialisées et centres de documentation, programmes et institutions de formation et d’éducation, et organismes de financement. Nous avons tenté de redéfinir le concept d’études sur la toxicomanie dans le contexte plus large du domaine de la toxicomanie et nous avons ajouté trois mécanismes supplémentaires de soutien : les groupes d’intérêt public, les groupes d’entraide et les fournisseurs de services. À l’aide d’une étude de cas historique en République tchèque, nous démontrons le potentiel d’un contexte plus large et d’une interaction entre ces mécanismes de soutien et les établissements universitaires qui accueillent des programmes universitaires dans le cadre d’études sur la toxicomanie.

Conclusion: Le processus d’établissement de programmes intégrés d’études sur la toxicomanie à l’Université Charles en République tchèque a pris ses origines et le soutien de diverses institutions nationales et organisations professionnelles. Cela a permis à l’université d’élaborer des programmes académiques aux niveaux des baccalauréats, des maîtrises et des doctorats. La disponibilité de possibilités de carrière pour les professionnels de la toxicomanie de haut niveau en République tchèque a également joué un rôle d’une importance cruciale dans le développement de programmes universitaires durables dans les études sur la toxicomanie. D’après notre expérience, la création de programmes universitaires efficaces et durables pour les professionnels de la toxicomanie est difficile à réaliser sans un large soutien aux infrastructures, des efforts de plaidoyer nationaux et des changements législatifs au niveau national.