Sebuah penelitian dilakukan yang terdiri dari 4 karya kelulusan gelar master, dengan metodologi deskriptif campuran, yang berhubungan dengan berbagai faktor risiko yang menyebabkan siswa di Guatemala, yang jatuh ke dalam masalah penggunaan, konsumsi dan penyalahgunaan zat. Penelitian ini mengevaluasi anggota komunitas pendidikan, dari berbagai tingkat sistem pendidikan (pendidikan dasar, dasar, diversifikasi dan pendidikan tinggi), menangani orang tua, guru, dan siswa, sesuai dengan tingkat lembaga publik dan swasta yang dievaluasi. Persepsi risiko yang dimiliki oleh guru dan orang tua atau bahkan subjek itu sendiri dieksplorasi; Demikian juga, beberapa korelasi antara faktor risiko sebagai prediktor konsumsi dicoba. Pekerjaan dilakukan sehubungan dengan kerentanan populasi sekolah dalam penggunaan dan konsumsi zat pada anak-anak dan remaja. Bukti ditemukan dari beberapa kerentanan pada siswa seperti kinerja akademik yang buruk dan masalah dalam hubungan interpersonal, serta agresivitas, tempat tinggal dan harga diri yang rendah. Sebagai pencegahan terhadap elemen-elemen ini, generasi sistematis program pencegahan, berdasarkan bukti dan yang dipantau secara memadai untuk memiliki bukti hasil mereka, disarankan, sehingga sistem pendidikan menjadi skenario yang tepat untuk melakukan pencegahan universal terlepas dari tingkat pendidikan.