Social media in classe: una strategia di insegnamento esperienziale per coinvolgere ed educare

Format
Scientific article
Publication Date
Original Language

Inglese

Country
Stati Uniti
Themes
Keywords
social media
experiential learning
teaching strategy
substance use

Social media in classe: una strategia di insegnamento esperienziale per coinvolgere ed educare

Astratto

Questo articolo delinea un approccio per coinvolgere ed educare gli studenti universitari attraverso l'uso dei social media. Il progetto è concepito per un corso sull'uso di sostanze a livello universitario/universitario. Tuttavia, potrebbe essere adattato per qualsiasi corso di educazione sanitaria / problema sanitario in cui l'educazione e / o la comunicazione tramite i social media sono appropriate. È adatto sia per le impostazioni di classe faccia a faccia che online ed è stato utilizzato in entrambe le sedi. Questo progetto sfrutta la crescente tendenza della tecnologia e dell'uso dei social media tra gli studenti universitari per costruire abilità comunicative / educative essenziali tra i futuri educatori sanitari, migliorare la capacità di apprendimento nella generazione dei millennial e contribuire alla quantità di informazioni basate sulla ricerca disponibili al pubblico tramite il World Wide Web.