Format
Scientific article
Published by / Citation
Marsiglia, F. F., Kulis, S. S., Munyuwiny, S., Cutrín, O., Gresenz, K., Osir, O., & Huang, C. K. (2023). A Pilot Study of an Evidence-Based Prevention Intervention (keepin’it REAL) for Early Adolescents in Kenyan Schools. Journal of studies on alcohol and drugs, 84(1), 45-50
Country
Кения
Keywords
Kenya
Prevention

Кения мектептерінде ерте жасөспiрiмдер үшiн ғылыми негiзделген алдын алу интервенциясын (keepin' it REAL) зерттеу

Объективті:

Кениядағы бастауыш сынып оқушыларының көбі алкогольді және басқа да есірткіні қолдану туралы хабарлағанымен, мектептер үшін дәлелді алдын алу іс-шараларына, әдетте, қол жетімді емес. Жаһандық деңгейде жаңа параметрлер мен популяциялар үшін басқа жерлерден тиімді іс-шаралар қабылдауға болатын-болмайтынын бағалайтын зерттеулер жүргізу мүмкіндіктері өсіп келеді. Бұл шағын пилоттық зерттеу оның тиімділігін бағалау және әсердің әлеуетті өлшемдерін бағалау үшін Кения бастауыш мектептерінде АҚШ-тан субстанцияларды пайдаланудың алдын алудың әмбебап бағдарламасының мектеп негізіндегі keepin's it REAL (kIR) лингвистикалық бейімделген нұсқасын іске асырды және бағалады.

Әдіс:

Елордалық Найроби қаласындағы бастауыш мектептердің ыңғайлы үлгісі араласу немесе бақылау тобына кездейсоқ кірді. Интервенциялық мектептердегі мұғалімдер «КИР» оқу бағдарламасын дұрыстықпен жеткізуге үйретілді. Интервенциялық және бақылау мектептерінде жетінші және сегізінші сынып оқушылары (N = 533) субстанцияларды пайдалану мінез-құлқын, көзқарастарын, сондай-ақ есірткіге төзімділік стратегияларын бағалайтын прецеденттік және тесттен кейінгі сауалнамаларды аяқтады.

Нәтижелер:

БАҚЫЛАУ ТОБЫНА ҚАТЫСТЫ КИР студенттерi мiнез-құлқы мен көзқарастарының бiрнеше қалаулы өзгерiстерi туралы хабарлаған: соңғы уақытта алкогольдi аз пайдалану және алкогольдiк iшiмдiк iшудiң ауырлығы, есiрткiге қарсы белгiлi бiр нормаларды сақтауды жалғастыру немесе күшейту. КИР оқушыларға есірткіге қарсы тұрудың қарама-қайшы стратегияларына аз сүйенуге көмектескені туралы ішінара деректер болды, мысалы, субстанцияға әрекет ету қайғылы немесе зорлық-зомбылықпен ұсынады. Осы нәтижелерге әсер ету мөлшерлерi мектептегi алдын алу жөнiндегі басқа iс-шараларда алынғандармен қолайлы салыстырылады.

Қорытындылар: ___________________________ ___________________________

Мектептердiң неғұрлым репрезентативті үлгiсi бар iрi сынақтар қажет болғанымен, зерттеу Кенияда субстанцияларды пайдаланудың алдын алудың тиiмдi тәсiлi ретiнде КИР әлеуетiн болжайды.