На шляху до нового консенсусу для підготовки медицини наркоманії

Format
Scientific article
Publication Date
Original Language

Англійська

Keywords
addiction medicine
treatment
training
necessary skills
professional development
standardised learning

На шляху до нового консенсусу для підготовки медицини наркоманії

Хоча розлади вживання речовин (SUDs) є загальними, стандартизований підхід до підготовки медицини наркоманії є меншим.

Це може призвести до непридатного лікування.

Нове дослідження, опубліковане в академічному журналі Substance Abuse, запитує думки експертів з наркоманії, з огляду на досягнення консенсусу щодо необхідних основних навичок, які медична освіта повинна охоплювати на рівні бакалаврату, аспірантуру та продовження медичної освіти (CME) відповідно.

Нижче наведені пропозиції авторів в результаті їх дослідження:

На рівні бакалаврату вчителі повинні:

  • Охоплюють всі базові знання щодо лікування наркоманії та вживання речовин.
  • Сприяти неосяженому ставленню до наркоманії і тим, хто вмикає речовини.
  • Запровадити та практикувати клінічні навички, такі як скринінг, коротке втручання та направлення на лікування (SBIRT).
  • Розвиток обізнаності студентів про специфічні для країни та/або місцеві потреби.

На рівні аспірантурів вчителі повинні:

  • Адаптувати поширення знань відповідно до обраних медичних спеціальностей.
  • Підкреслити клінічні навички навчання, особливо інтерв'ю, анамнез прийняття та виявлення одночасних проблем психічного здоров'я.
  • Повідомте студентам, що лікування наркоманії також передбачає профілактику і необхідність зниження шкідливого вторинного впливу вживання речовини, наприклад, соціальних наслідків.
  • Розвивайте розуміння учнями різних потреб конкретних підгруп користувачів речовин, таких як жінки або ті, хто приймає наркотики внутрішньовенно.
  • Виділіть медичні ускладнення вживання речовини, пов'язані з обраною студентом спеціальністю. Наприклад, на курсах алкогольної залежності, вирішення фізичних захворювань, пов'язаних з алкоголем.

На рівні CME курси повинні бути адаптовані для задоволення конкретних вимог даного географічного контексту або медичної спеціалізації. Акцент повинен бути зроблений на "події в цій галузі", наприклад, нові методи лікування та / або нові речовини. Знання повинні постійно оновлюватися і оновлюватися, щоб відобразити поточну ситуацію.

З наведеної вище інформації ми можемо витягти ряд запропонованих основних принципів підготовки медицини наркоманії:

  • Прогресивна модель навчання, яка переходить від більш загальної до конкретної.
  • А також розвиток спеціальних знань і клінічних навичок, сприяння професійному ставленню до вживання речовин повинно бути ключовим компонентом підготовки медицини наркоманії.
  • Лікування наркоманії має бути специфічним для національного та/або місцевого контекстів і враховувати різні потреби різних соціальних груп.

Автори стверджують, що хоча «незрозуміло, чи потрібен глобальний навчальний план», реалізація таких стратегій матиме «глибокий вплив на якість догляду за залежними пацієнтами в усьому світі».

Клацніть тут, щоб отримати доступ до статті.Towards a New Consensus for Addiction Medicine Training