SFONDO:

L'attuale pratica dell'istruzione universitaria in tossicodipendenza per gli studenti di medicina presso le facoltà di medicina sia all'interno che all'esterno dell'Europa non soddisfa i requisiti e le esigenze della pratica. L'aumento dei problemi con gli oppioidi legalmente prescritti negli Stati Uniti ha evidenziato questo problema a lungo trascurato e si è riflesso nel dibattito fattuale. La crisi degli oppiacei in Europa ha poi portato alla formulazione della priorità dell'OMS di rivedere e sostenere l'insegnamento della tossicodipendenza nelle facoltà di medicina e di migliorarne la qualità. Il problema fondamentale del tempo presente è la questione della quantità di educazione specifica sulla dipendenza nei curricula medici e della loro capacità.

METODI:

Lo scopo dello studio è quello di mappare la portata e il contenuto dell'educazione alla tossicodipendenza nella formazione universitaria degli studenti di medicina generale presso le facoltà di medicina nelle Repubbliche ceca e slovacca. Un totale di 12 facoltà di medicina saranno contattate. Per la raccolta dei dati è stato condotto un questionario. Il file di ricerca è costituito da fonti testuali che descrivono le caratteristiche dell'educazione alla tossicodipendenza nei programmi di studio di medicina generale. Questi sono i curricula di studio stessi e i programmi delle materie date o qualsiasi altra informazione rilevante. I documenti saranno sottoposti ad analisi dei contenuti.

DISCUSSIONE:

Lo studio dovrebbe avere le seguenti implicazioni principali. In primo luogo, dovrebbe fornire una descrizione coerente della situazione dell'educazione alla tossicodipendenza nelle facoltà di medicina nelle Repubbliche ceca e slovacca. Sulla base del nuovo quadro, possiamo suggerire un miglioramento dell'educazione medica che porterà ad un aumento delle competenze dei medici nel campo della dipendenza. Il piano di ricerca è sostenuto dall'organizzazione medica studentesca IFMSA.