Curso piloto on-line ministrado por instrutor sobre monitoramento e avaliação de intervenções e políticas de prevenção ao uso de substâncias: experiências e percepções de participantes internacionais

INTRODUÇÃO: À medida que a prevalência do uso de substâncias continua a aumentar em todo o mundo em meio à pandemia em curso, os profissionais de prevenção do uso de substâncias são desafiados a encontrar maneiras alternativas de aprimorar seus conhecimentos e competências para usar as melhores práticas na área. Na atual situação de saúde global, em que a realização de seminários de treinamento presenciais é extremamente difícil, a opção mais viável é o aprendizado online. O objetivo deste estudo é explorar como os diferentes aspectos de um curso online de prevenção do uso de substâncias afetaram a eficácia geral do programa. 

MÉTODOS: Um desenho de métodos mistos foi usado no estudo. Um teste pré e pós-curso, bem como uma Pesquisa de Satisfação, foram aplicados e analisados estatisticamente. Duas discussões de grupos focais (FGDs) foram realizadas online via Zoom com 14 participantes internacionais de um total de 30 participantes que participaram do curso piloto online. Os FGDs foram transcritos e analisados de acordo com temas e subtemas.

RESULTADOS: A análise dos escores pré e pós-teste revelou diferença significativa nos escores entre aqueles que realizaram o curso. As notas de avaliação do conteúdo e da entrega das sessões de aprendizagem foram acima da média, com uma média elevada de três em uma pontuação máxima de quatro. Três temas principais surgiram nos FGDs. Esses foram fatores facilitadores, barreiras que afetam o aprendizado e recomendações de melhoria.

CONCLUSÕES: Este estudo forneceu uma avaliação holística, quantitativa e qualitativa dos aspectos essenciais do curso virtual transformado sobre avaliação e monitoramento de intervenções de prevenção do uso de substâncias. Também identificou aspectos do curso que precisam de mais melhorias e aprimoramentos.