Тренинг по универсальной профилактике употребления психоактивных веществ (UPC): школьный курс для исполнителей профилактических мер в Уганде (тренеры тренеров), 12-21 сентября 2019 г.

Употребление психоактивных веществ и расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ (ВСД), по-прежнему остаются серьезными проблемами во всем мире, нанося ущерб глобальному здравоохранению и социальному и экономическому функционированию. Управление Организации Объединенных Наций по наркотикам и преступности (УНП ООН) сообщает, что в 2015 году около 250 миллионов человек в возрасте от 15 до 64 лет употребляли запрещенные вещества хотя бы один раз. Из тех, кто употребляет психоактивные вещества, у значительного числа разовьются проблемы с употреблением психоактивных веществ или SUD. Исследование, проведенное УНП ООН в 2015 году, показало, что около 29,5 миллионов потребителей психоактивных веществ страдают от ВСД, что означает, что их употребление вредно до такой степени, что они могут испытывать зависимость и нуждаться в лечении. ВСД вносят значительный вклад в глобальную заболеваемость, инвалидность и смертность. Итак, профилактика употребления психоактивных веществ и других социальных проблем – это цель, которая может значительно улучшить здоровье и благополучие людей во всем мире. Кроме того, Всемирный банк отмечает, что некоторые недорогие меры могут иметь широкомасштабные последствия не только для здоровья населения, но и для производительности. Таким образом, профилактика может повлиять на экономическое благосостояние стран, особенно развивающихся стран.

Многие подходы, которые были популярны, например, кампании «тактики запугивания», информационные образовательные подходы и отзывы бывших пользователей, были признаны неэффективными в тщательных исследованиях. Но исследования также показали, что существуют эффективные вмешательства и стратегии, которые определяют, когда, как и с кем следует вмешиваться, чтобы добиться прогресса в борьбе с употреблением психоактивных веществ.

Профилактика делает больше, чем просто предотвращает употребление психоактивных веществ. Его целью является содействие здоровому и безопасному развитию детей и молодежи, чтобы они могли реализовать свой потенциал и стать полезными членами своей общины и общества. Серия «Универсальная учебная программа по профилактике употребления психоактивных веществ» предназначена для подготовки специалистов по профилактике, работающих в различных условиях для охвата всех групп населения, по научно обоснованным стратегиям, разработанным для укрепления семей, школ, общественных организаций и других учреждений.

Серия Implementers включает в себя курс CORE и 7 специализированных треков. Это введение в серию универсальных учебных программ по профилактике для исполнителей предназначено для того, чтобы дать участникам основу знаний и навыков, необходимых для реализации научно обоснованных программ профилактики на уровне сообществ. CORE - это введение в основные процессы, лежащие в основе зависимости и мозга, основы фармакологии психоактивных веществ и профилактические механизмы, эффективность которых была признана более чем 30-летней наукой о профилактике. Участники серии «Исполнители» должны сначала пройти этот курс, чтобы они были готовы сосредоточиться на последующих специализированных треках, которые касаются основных условий, в которых практикуется профилактика в сообществах. К ним относятся семейные, школьные, рабочие и общинные усилия, включающие экологическую политику, средства массовой информации, общинные системы, а также мониторинг и оценку.

 В мае 2019 года Консультативная программа по лекарственным средствам в Коломбо (DAP) организовала тренинг для исполнителей профилактических мер по курсу  CORE. Затем, в сентябре 2019 года, DAP провела еще один тренинг по специальному треку 3 «Профилактические мероприятия и политика в школах». Направление 3 «Профилактические мероприятия и политика на базе школ» является частью восьми направлений мероприятий.

Этот тренинг проводился в течение 10 дней, и участники прошли следующие курсы:

Курс 1 – Роль школ в профилактике

Курс 2 – Создание команд для профилактики в школах

Курс 3 – Разработка политики профилактики употребления психоактивных веществ в школах (Практикум 1)

Курс 4 – Создание профилактического климата в школе

Курс 5 – Выбор научно обоснованных учебных программ по школьной профилактике

Курс 6 – Планирование действий по созданию комплексного употребления психоактивных веществ

Профилактическая инициатива (Практикум 2)

Курс 7 – Позитивный климат в классе (Практикум 3)

Курс 8 – Интерактивные навыки преподавания

Цели тренинга включали в себя:

• Представить обзор научных данных, лежащих в основе профилактических мероприятий и политики в школах, и продемонстрировать важность школ для осуществления профилактики
• Представление трех компонентов школьной профилактики: школьная политика; позитивный школьный климат; и учебные программы по профилактике употребления психоактивных веществ в классе
• Описать научно обоснованные подходы к укреплению школьной политики, улучшению школьного климата и непосредственному вмешательству в профилактические мероприятия в классе
• • Предоставить администраторам и учителям эффективные подходы к планированию того, как внедрить научно обоснованную профилактику в школе;
• Предоставление учителям специальных навыков, в первую очередь ориентированных на работу в классе

ШКОЛЬНЫЙ КЛУБ БЕЗ НАРКОТИКОВ И ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ

• Школа играет важную роль в подготовке детей и молодежи к тому, чтобы они стали полноценными членами своих семей, рабочих мест, сообществ и общества, посколькуучащиеся проводят большую часть своего времени в школе, а не дома.  Раннее употребление психоактивных веществ увеличивает шансы молодого человека на более серьезное злоупотребление психоактивными веществами и зависимость.
• Школьная среда влияет на то, как дети и молодежь воспринимают приемлемость и пользу, а также вред, связанный с употреблением психоактивных веществ.
• Школьный клуб «Свобода от наркотиков и профилактика наркомании» был открыт в школах и учебных заведениях епархии Намирембе в ноябре. Клуб должен способствовать формированию отношения к ответственному поведению, в частности, к употреблению психоактивных веществ, обучать соответствующим просоциальным ролям и поведению, а также укреплять позитивное поведение, которому дети учатся дома и в обществе, а также обеспечивать   снижение спроса среди учащихся.

Составитель текста: Барбара Накиджоба