مقدمه:

برنامه درسی پیشگیری اروپا و برنامه درسی درمان جهانی (UTC) الگوی تلاش ها برای دستیابی به یک آموزش استاندارد بین المللی برای کاهش تقاضای مواد مخدر هستند. هر دو برنامه درسی بر اساس دانش و عمل مبتنی بر شواهد است و استانداردهای کیفیت ایجاد شده توسط موسسات مهم بین المللی مانند موسسه ملی سوء مصرف مواد مخدر (NIDA)، دفتر مواد مخدر و جرم سازمان ملل متحد (UNODC)، و مرکز نظارت اروپا برای مواد مخدر و اعتیاد به مواد مخدر (EMCDDA) را دنبال می کنند. علاوه بر آموزش به طور مستقیم در حرفه ای با هدف، مهم است که شامل برنامه های کارشناسی دانشگاهی و تحصیلات تکمیلی با این برنامه های درسی استاندارد، هر دو برای دانشجویان و حرفه ای است. تجربه ایجاد استاد اعتیاد EUPC-UTC در دانشگاه جزایر بالاریک (UIB) به منزله یک مثال پیشگام از یک مطالعه دانشگاهی است که دو برنامه درسی بین المللی را در هم می کوبند. هدف این مقاله ارائه طراحی و اجرای این نسخه اول این برنامه کارشناسی ارشد به برجسته کردن بهترین شیوه های نهایی برای دیگر نهاد های دانشگاهی علاقه مند به قالب مشابه. همچنین، آن را به بدنه ادبیات مقایسه ای در تجربه برنامه های کارشناسی و کارشناسی ارشد در زمینه علوم اعتیاد می افزاید.

روش ها:

این مقاله از نوع توصیفی بر اساس تحلیل اسناد برنامه کارشناسی ارشد، ملاقات با دانشجویان و سخنرانی های ارائه شده است.

نتایج:

دانشجویان تاکید کردند که دیدگاه گسترده ای در مورد اعتیاد مورد نیاز است، همراه با شیوه های یادگیری مخلوط و مشارکتی. استاد بر اهمیت آموزش مداخلات مبتنی بر شواهد و دانش کاری خوب از منابع، نهادها و شبکه ها تاکید کرد.

نتیجه گیری:

برنامه کارشناسی ارشد اعتیاد در دانشگاه جزایر بالآرس نشان می دهد که شیوه های تطبیق و آموزش محتویات استاندارد شده EUPC و UTC در یک محیط دانشگاهی و دانشگاهی می تواند به دیگر برنامه های دانشگاهی مشابه صادر شود کسانی هستند که مربوط به انطباق.